Už v stredu sa rozdelili do skupín, tak netrpezlivo vyčkávali, čo sa bude diať. Ako prvá a veľmi dôležitá vec je nastavenie a pochopenie pravidiel, ktoré sa musia dodržať, aj preto, že som súčasť skupiny a neriešim len seba – pocit spolupatričnosti. Musím pozorne počúvať, aby som pochopil, o čom to celé je – sústredenosť, pozornosť. Pri riešení úloh je potrebné byť disciplinovaní a nehluční, aby tí vedľa nás predsa nepočuli správne odpovede – trpezlivosť, sebadisciplína. Pani učiteľka rozpráva, že budeme musieť vyriešiť 3 úlohy a všetky majú spoločnú 1 tému – podstatné mená ženského rodu. Ale, aby sme využili aj medzipredmetové vzťahy, úlohy sa budú týkať aj geografie a matematiky. A teraz prichádza to najlepšie – počas hodiny sa môžeme, ba priam musíme, presúvať po škole a nájsť na schodoch hlavné mestá Európy, ktoré sú ženského rodu a následne ich podľa atlasu zaznačiť do slepej mapy – to je úloha č.1. Na schodoch sú aj vybrané slová, aj z tých máme vybrať len tie ženského rodu, presunúť sa do triedy a vytvoriť z nich ako skupina príbeh, podľa možnosti vtipný, nech je aj zábava – to je úloha č.2. Zostáva matematika. Dostali sme 2 slovné úlohy, v ktorých boli tiež podstatné mená ženského rodu, tie sme podčiarkli a úlohy vyriešili. Na správnosť vypracovania dohliadali pani učiteľky Šlosiarová, Kováčová a Červená. Mapy sme si prezreli, príbehy vypočuli, úlohy vyriešili a skonštatovali, že podstatné mená ženského rodu nemusia byť až také nudné.